Deti a príroda v zväzku pre šťastnejší život

Nová štúdia vedená Laurou Berrera-Hernándezovou a jej tímom prvýkrát ukázala, že keď sú deti a príroda prepojené, dajú sa očakávať len pozitívne efekty. To robí tých najmenších šťastnejšími, pretože majú tendenciu podávať udržateľné výkony a rozvíjať ekologické myslenie.

Deti a príroda v symbióze

S globálnym otepľovaním ohrozeným odlesňovaním a vymieraním živočíšnych druhov je výskum zameraný na vzťahy medzi ľuďmi a prírodou stále naliehavejší na hľadanie riešení dnešných environmentálnych problémov. Mladšie generácie sú budúcimi správcami planéty. Z tohto dôvodu vedci pracujú na podpore trvalo udržateľného správania a rozvíjaní zmyslu pre ochranu životného prostredia u detí.

Vedci opisujú oddelenie detí a prírody ako "Syndróm nedostatku prírody". To by mohlo viesť k prípadnému zničeniu planéty. Chýbajúce puto s prírodou pravdepodobne nevedie k túžbe chrániť toto prostredie.

Berrera-Hernández opisuje puto s prírodou nielen ako ocenenie jej krásy. Deti by si tiež mali uvedomiť vzájomný vzťah a závislosť medzi nimi a prírodou. Mali by ste tiež oceniť a cítiť sa súčasťou všetkých nuancií prírody.

Do štúdie bolo zaradených 296 detí vo veku 9 až 12 rokov z mexického mesta. Všetci účastníci dostali samostatne spravovanú stupnicu, ktorú vyplnili v škole. To im umožnilo zmerať ich blízkosť k prírode, udržateľné správanie, šetrnosť, altruizmus, spravodlivosť a ich šťastie. To zahŕňalo meranie ich súhlasu s vyhláseniami o ich spojení s prírodou.

Výsledky štúdie

Vedci zistili, že pocit prepojenia s prírodou má u detí pozitívne súvislosti s udržateľnosťou. Deti hlásili vyšší stupeň vnímaného šťastia. To naznačuje, že tí najmenší, ktorí sa vnímajú byť viac spojení s prírodou, majú tendenciu byť udržateľnejší. To podľa toho vedie k vyššiemu stupňu šťastia. Predchádzajúce výskumy na dospelých naznačovali spojenie medzi blízkosťou prírody a vývojom správania priaznivého pre životné prostredie.

Napriek tomu, že štúdia obmedzuje iba testovanie detí z rovnakého mesta, výsledky poskytujú pohľad na silu pozitívnej psychológie udržateľnosti u detí. Prehĺbenie nášho chápania vzťahov medzi týmito premennými môže poskytnúť praktické poznatky o ďalších psychologických výhodách podpory trvalo udržateľného správania sa u detí. Ak chceme rozvíjať ochranu životného prostredia u mladších generácií, sú nevyhnutné iniciatívy na podporu a umožnenie mladým ľuďom tráviť viac času v prírode.

Berrera-Hernández vysvetľuje nasledovné o študovať: "Rodičia a učitelia by mali podporovať deti v tom, aby boli viac vystavené prírode, pretože naše výsledky naznačujú, že expozícia prírode súvisí, a teda súvisí aj s udržateľným správaním a šťastím.."